Довгий час українська освітня система включала спадок радянського підходу. Це і розклад «від дзвінка до дзвінка», і непохитний авторитет «вождя-вчителя», і умовні знання, наприклад, англійської мови. З психологічної точки зору, такі речі сприяють придушенню особистості дитини, перетворюють її з творця на виконавця.
На щастя, українська освітня система дедалі активніше уникає радянських норм навчання та вимог. 2018 року з’явилася довготермінова реформа – Нова українська школа. Її завдання – дати учням не зайві знання, а практичні навички, навчити мислити критично, проводити власні експерименти та вільно висловлювати власну думку.
Крім цього, з’являється все більше альтернативних навчальних закладів. У 2018 році було засновано мережу демократичних шкіл ALTERRA. Її завдання – навчати та виховувати дітей на основі принципів гуманізму та демократії.
Керівниця філії Альтерра Львів розповіла докладніше про те, як у школі реалізується демократичний підхід і чому свобода для дитини це не про вседозволеність, а відповідальність.
Фізична та психологічна безпека
Перший та особливо актуальний пункт на сьогоднішні – це фізична та психологічна безпека школярів. Звісно, школа не змогла б працювати та повноцінно функціонувати цього року без відповідних дозволів ДСНС. Нести відповідальність за життя дітей за умов воєнного часу особливе зобов’язання перед батьками. Зі свого боку, школа зробила все, щоб гарантувати повноцінний навчальний процес.
Не менш важливим залишається питання психологічної безпеки дітей. Ми вважаємо, що з дітьми важливо промовляти все, що відбувається, зрозумілою для них мовою. Це допомагає зняти тривогу від невизначеності. Наприклад, під час повітряних тривог малюки вже знають, що зараз треба взяти свої валізки, спеціально приготовані на цей випадок, і вирушити у невелику подорож. Головне – показати, що дорослі повністю контролюють ситуацію, бо діти гостро відчувають невизначеність та розгубленість.
Враховувати емоції дітей, передбачати їхні реакції та завжди говорити з ними про це – один із підходів гуманної психології, який використовується у школі.
Варіанти дій на будь-який випадок
«Уявіть, що наш день це шматочок сиру. Давайте подумаємо, скільки дірочок у ньому може бути і які?». Сьогодні ситуації стрімко змінюються. Потрібно продумати все до дрібниць – від відключення світла у школі до ранкових повітряних тривог на 5 годин. Продумати сценарій усіх можливих дій та озвучити його дітям та батькам означає закласти фундамент для довірчих стосунків.
Не знати відповіді на всі запитання – це нормально. Помилятися теж. Дитина у процесі дорослішання не раз зіткнеться зі складнощами. Тому важливо власним прикладом показувати, як можна вирішувати різноманітні проблеми.
Розуміння дитини понад усе
У демократичному підході цінна особистість кожного, право голосу та власна думка. Особливо, якщо цій особі 6+ років. У цьому віці діти пізнають себе, формують власне уявлення про світ та свої інтереси. Так, вони можуть бути щодня нові – значить дитина цікава та різнобічна. Ці якості дорослі, на жаль, із віком втрачають.
Проте інтерес дітей – це ключ до успішної комунікації, взаємодії та навчання.
Взаємодія: «дитина-батьки-вчитель»
Дитина проводить у школі більшу частину дня. Важливо, щоб у навчальному (а також виховному) просторі транслювалися ті самі цінності, що підтримуються вдома. Звичайно, школа не може втручатися, наприклад, у духовне виховання дітей. Але вона має підтримувати ті самі основи, що й близьке оточення дитини. Для демократичної школи це свобода, рівність і право кожного на власну думку.
Комунікація з батьками в школі – це не «виклик на килим», а розмова про цілі дитини та шляхи їх досягнення.
Право голосу та свобода дитини
Щоб зрозуміти, як влаштована демократична школа, достатньо перекласти демократичні принципи на меншу групу людей. Будь-яке питання вирішується шляхом голосування, будь то пісня для шкільного дзвінка чи факультативи у школі. Свобода вибору несе відповідальність за виконання. Так діти привчаються до того, що свобода – це не вседозволеність. Наприклад, якщо дитина вибрала факультатив із програмування – її відповідальність ходити на нього. Для цього у школі існують так звані «контракти». Діти підписують їх, щоб брати на себе зобов’язання щодо виконання свого слова.
Вчити демократію з дитинства – це закласти основи фундаментальних змін у суспільстві в майбутньому.
Сьогодні кожен із нас тримає оборону на своєму фронті. І школа відповідає за нове покоління усвідомлених, освічених та відповідальних учасників нашого демократичного суспільства.
