Міністерство освіти і науки України затвердило нові рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів. Відповідні зміни передбачені наказом №1427. Про це повідомили у МОН України.
Як зміниться ведення журналу
Однією з головних змін стане спрощення фіксації оцінок у класному журналі. Відтепер учителям не потрібно обов’язково зазначати групи результатів - ГР1, ГР2, ГР3 чи ГР4. За бажанням педагог може й надалі використовувати таке індексування як робочий інструмент.
Також за підсумками семестру виставлятимуть одну оцінку з навчального предмета або інтегрованого курсу. Окремі семестрові оцінки за кожною групою результатів більше не є обов’язковими. МОН розробить оновлену форму Свідоцтва досягнень учнів 5–9 класів з урахуванням компетентнісного підходу.
Формувальне та поточне оцінювання
Педагог самостійно визначатиме шкалу формувального оцінювання — вербальну, рівневу або бальну. Результати можна фіксувати у зручний для вчителя спосіб, зокрема у нотатках чи щоденниках спостережень.
Поточне оцінювання відображатиме проміжний рівень досягнення очікуваних результатів навчання. Учитель сам визначатиме кількість і частотність оцінювань та обиратиме відповідні методи. Поточну оцінку виставляють у балах за виконану діяльність або навчальне завдання відповідно до визначених критеріїв. Вона впливає на підсумкову оцінку та фіксується в класному журналі без обов’язкових позначок чи індексів за групами результатів.
При цьому оцінку не потрібно виставляти на кожному уроці або за кожне виконане завдання.
Як виставлятимуть семестрову оцінку
Тематичне оцінювання проводитимуть за потреби. Оцінку можуть визначити на основі поточних результатів, підсумкової тематичної роботи або поєднання цих показників.
Семестрову оцінку визначатимуть на основі тематичних оцінок, а за їх відсутності - поточних. За рішенням учителя також може проводитися підсумкова семестрова робота. За підсумками семестру виставляють одну оцінку з навчального предмета або інтегрованого курсу.
Водночас окрему підсумкову роботу після кожної теми, розділу чи модуля проводити не обов’язково.
Читайте також: "Учнів більше нема, а вчитель зараз – освітній офіціант". Кращий вчитель фізики про те, як врятувати освіту
Шкалу оцінювання зможуть визначати школи
Заклад освіти матиме право запровадити власну шкалу оцінювання. Для окремих предметів та інтегрованих курсів може використовуватися дихотомічна шкала "зараховано / не зараховано".
Учитель самостійно:
- обирає шкалу формувального оцінювання;
- визначає кількість і частотність різних видів оцінювання;
- добирає методи та інструменти відповідно до навчальних цілей;
- вирішує, чи використовувати індексування оцінок за групами результатів як додатковий робочий інструмент.
МОН також планує до 1 жовтня представити оновлену форму Свідоцтва досягнень для учнів 5–9 класів.
Нагадаємо, раніше "Твоє місто" розповідало як повернути дитину до звичного режиму, які обстеження справді потрібні, як уникнути зайвих витрат і зберегти емоційний спокій школяра. Детальніше читайте тут.
